球速体育4、重视园林绿化的健康性,避免因绿化材 料等运用不当对不同人群所带来的身体过 敏性刺激和伤害。
我国造园应始于商周，其时称之为囿。 囿：中国古代供帝王贵族进行狩猎、游乐 的园林形式。通常选定地域后划出范围， 或筑界垣。囿中草木鸟兽自然滋生繁育。
汉起称苑。汉朝在秦朝的基础上把早期的游囿，发展 到以园林为主的帝王苑囿行宫，除布置园景供皇帝游 憩之外，还举行朝贺，处理朝政。汉高祖的“未央 宫”，汉文帝的“思贤园”，汉武帝的“上林苑”等， 都是这一时期的著名苑。 上林苑是汉武帝在秦时旧苑基础上扩建的，离宫别院 数十所广布苑中，其中太液池运用山池结合手法，造 蓬莱、方丈、瀛洲三岛，岛上建宫室亭台，植奇花异 草，自然成趣。这种池中建岛、山石点缀手法，被后 人称为秦汉典范。
北方园林，因地域宽广，建筑富丽堂皇。 因自然气象条件所局限，河川湖泊、园 石和常绿树木都较少。由于风格粗扩， 所以秀丽媚美则显得不足。北方园林的 代表大多集中于北京、西安、洛阳、开 封，其中尤以北京为代表。
2，江南类型 南方人口较密集，所以园林地域范围小； 又因河湖、园石、常绿树较多，所以园林 景致较细腻精美。其特点为明媚秀丽、淡 雅朴素、曲折幽深，但究竟面积小，略感 局促。南方园林的代；表大多集中于南京、 上海、无锡、苏州、杭州、扬州等地，其 中尤以苏州为代表。
魏晋南北朝是我国社会发展史上一个重要时 期，一度社会经济繁荣，文化昌盛，士大夫 阶层追求自然环境美，游历名山大川成为社 会上层普遍风尚。陶渊明的《桃花源记》等 许多名篇，都是这一时期问世的。 山水画为题材的创作阶段。文人、画家参与 造园，进一步发展了“秦汉典范”。司马炎 的“琼圃园”、“灵芝园”，吴王在南京修 建的宫苑“华林园”等，又是这一时期有代 表性的园苑。
二七纪念塔，位于郑州市二七广场，建于1971年， 钢筋混凝土结构，是我国建筑独特的仿古联体双塔， 它是为纪念京汉铁路工人大罢工而修建的纪念性建 筑物。
位于郑州市郊的黄河游览区是20世纪70年代才在黄 河之滨在荒山上开始建设的游览区，目前它已有了 相当的规模，管理也较为完善，不仅成为郑州市最 重要的游览区，而且在全国也相当知名。
所谓的“环境艺术设计”（Environmental Art ）就 是指室内装饰、室内外设计、装修设计、建筑装饰 和装饰装潢等等。尽管叫法很多，但其内涵相同， 都是指围绕建筑所进行的设计和装饰活动。要说有 区别的话，那就是室内装修和室外装修的区别。 有人常说环境艺术就是室内设计，由此我们可以看 出，室内设计的叫法也很不妥，其限定性概念显然 是将室外装饰设计排斥在外，致使围绕建筑外立面 和小环境的装饰设计，出现建筑、室内、园林、景 观等各设计施工行业竟相插足的现象。
园林是美化市容，增加城市建筑艺术效果， 丰富城市景观的有效猎施，使建筑“锦上 添花”，把城市和大自然紧密联系……
了解一个东西就要首先就要从历史，从背景环境分析， 人也是如此。 原始社会：三皇五帝 奴隶社会：夏商周春秋战国 封建社会：秦、汉、三国、两晋、南北朝、隋唐、五代 十国、宋元明清 社会主义社会：中国
范钦栋，河南洛阳人，1983年，毕业于河 南农业大学，在本科和研究生的专业均为 园林景观设计。07开始任教。 电子邮箱：br>
上课时间为本学期12到18周.周一上午连四 节。讲授课方式为多媒体。同时课程还安 排有辅导课和实践课，地点有些在室外。 考试方式：作业课堂表现考勤 教材：没有教材
明、清是中国园林创作的高峰期。皇家园林创建以清代 康熙、乾隆时期最为活跃。当时社会稳定、经济繁荣给 建造大规模写意自然园林提供了有利条件,如“圆明园”、 “避暑山庄”等。私家园林是以明代建造的江南园林为 主要成就,如“沧浪亭”、 “拙政园”等。同时在明末还 产生了园林艺术创作的理论书籍《园冶》。它们在创作 思想上,仍然沿袭唐宋时期的创作源泉,从审美观到园林意 境的创造都是以“小中见大”、“须弥芥子”、“壶中 天地”等为创造手法。自然观、写意、诗情画意成为创 作的主导地位，园林中的建筑起了最重要的作用,成为造 景的主要手段。园林从游赏到可游可居方面逐渐发展。 大型园林不但摹仿自然山水,而且还集仿各地名胜于一园， 形成园中有园、大园套小园的风格。
2、运用现代生态学原理及多种环境评价 体系, 通过园林对环境进行针对性的量化 控制。 以园林绿地固定二氧化碳、释放氧气、蒸 腾吸热、减少污染物、滞尘、减噪等多项 生态服务功能作为园林绿化的评价指标体 系并结合绿地GIS和各层片叶面积指数,对 厂区绿地叶面积绿量进行了定量研究。然 后反馈到我们的设计中来指导设计。
国家劳动和社会保障部对景观的定义： 景 观（Landscape）是指土地及土地上的空 间和物体所构成的综合体。它是复杂的自 然过程和人类活动在大地上的烙印。
凡是生长植物的土地，不论是自然植被或 是人工栽植的，包括农、林、牧生产用地 及园林用地，均可称为绿地。
我将其理解为园林设计：园林设计就是在 一定的地域范围内，运用园林艺术和工程 技术手段，通过改造地形（或进一步筑山、 叠石、理水），种植树木、花草，营造建 筑和布置园路等途径创作而建成的美的自 然环境和生活、游憩境域的过程。
第一大节 绪论 园林的相关概念，以及中国园林的特点 第二大节 园林设计基本原理
一、相关名词解释 二、园林的功能 三、园林的起源与发展 四、中国传统园林的分类 五、园林设计的发展趋势 六、园林设计的就业前景
园林（gardens、 park、landscape）即在 一定的地段范围内，利用并改造天然山水 地貌或者人为地开辟山水地貌、结合植物 的栽植和建筑的布置，从而构成一个供人 们观赏、游憩、居住的环境。
3、在总体规划上,树立大环境的意识,把全 球或区域作为一个全生态体来对待,重视多 种生态位的研究。
1、整体规划与分项设计的矛盾。 2、竖向设计的问题。 3、规划滞后于发展的的问题。 4、规划不合理的问题。
2，私家园林 ： 是供皇家的宗室外戚、王公官吏、富商大 贾等休闲的园林。其特点是规模较小，所 以常用假山假水，建筑小巧玲珑，表现其 淡雅素净的色彩。现存的私家园林，如北 京的恭王府，苏州的拙政园、留国、沧浪 亭、网狮园，上海的豫园等。
3. 寺观园林 佛寺和道观的附属园林，也包括寺观内部 庭院和外围地段的园林化环境。
真正大批文人、画家参与造园，还是在隋唐之后。 造园家与文人、寓画意于景，寄山水为情，逐渐把 我国造园艺术从自然山水园阶段，推进到写意山水 园阶段。唐朝王维是当时倍受推崇的一位，他辞官 隐居到蓝田县，相地造园，园内山风溪流、堂前小 桥亭台，都依照他所绘的画图布局筑建，如诗如画 的园景，正表达出他那诗作与画作的风格。苏轼称 赞说：“味摩诘之诗，诗中有画：观摩诘之画，画 中有诗。”
3，岭南类型 因为其地处亚热带，终年常绿，又多 河川，所以造园条件比北方、南方都好。其 明显的特点是具有热带风光，建筑物都较高 而宽敞。现存岭南类型园林，有著名的广东 顺德的清晖园、东荣的可园、番禹的余前山 房等。
1、保证人与大自然的健康,提高改善自然的自净能 力。 2、运用现代生态学原理及多种环境评价体系, 通过 园林对环境进行针对性的量化控制。 3、在总体规划上,树立大环境的意识,把全球或区域 作为一个全生态体来对待,重视多种生态位的研究。 4、重视园林绿化的健康性,避免因绿化材料等运用 不当对不同人群所带来的身体过敏性刺激和伤害。 5、针对现代人的特点,重视园林心理环境学研究。 6、风格上进一步向多元化发展,在同建筑与环境的 结合上,景园局部界限进一步弱化,形成建筑中有园 林、园林中有建筑的格局,城市向山水园林化方向发 展。
植物可以吸收二氧化碳，放出氧气； 净化空气，能够在一定程度上吸收有害气体和吸 附尘埃，减轻污染； 可以调节空气的温度、湿度，改善小气候； 还有减弱噪声和防风、防火（珊瑚树、栓皮栎等） 防震等防护作用。
游憩在景色优美和安静的园林中，有助于 消除长时间工作带来的紧张和疲乏，使脑 力、体力得到恢复；在园林中的散步，闲 坐，放松心情，陶冶情操。 有的园林中还设有茶座、健身场地等活动 场地。
园艺（horticulture），即园地栽培（garden husbandry），果树、蔬菜和观赏植物的栽 培、繁育技术和生产经营方法。 简单地说是指关于花卉、蔬菜、果树之类作 物的栽培方法。确切来说是指有关蔬菜、果 树、花卉、食用菌、观赏树木等的栽培和繁 育的技术，一般比较精细。相应地分为果树 园艺、蔬菜园艺和观赏园艺。
隋唐宋元，造园之风兴盛，以隋炀帝为代表的封建帝 王和朝野达官贵人，为了逍遥玩赏大自然山水景色， 便就近仿效自然山水建造园苑，不出家门，却能享 “主入山门绿，水隐湖中花” 唐玄宗的华清宫。殿宇楼阁，连接成城，唐王在里面 “缓歌谩舞凝丝竹 ，尽日君王看不足 。 宋徽宗在“丰亨豫大”的口号下大兴土木。花石纲就 发生在宋朝。
中国古代园林的分类，从不同角度看，可 以有不同的分类方法。一般有两种分类法： （一）按占有者身份： （二）按园林所处地理位置分 ：
1，皇家园林 ： 是专供帝王休息享乐的园林。古人讲普天之 下莫非王土，在统治阶级看来，国家的山河 都是属于皇家所有的。所以其特点是规模宏 大，真山真水较多，园中建筑色彩富丽堂皇， 建筑体型高大。现存为著名皇家园林有：北 京的颐和园、北京的北海公园、河北承德的 避暑山庄。
园林（gardens、 park、landscape）即在 一定的地段范围内，利用并改造天然山水 地貌或者人为地开辟山水地貌、结合植物 的栽植和建筑的布置，从而构成一个供人 们观赏、游憩、居住的环境。 园林在专业学习上又分两个方面，及园林 植物和园林设计。
《城市园林绿地规划》同济大学、重庆建筑 工程学院等合编，中国建筑工业出版社 《设计结合自然》（美）麦克哈格 芮经纬 译 《景观设计学》著：西蒙兹 译：俞孔坚
本课程是本专业的一门基础的骨干课程， 对我们学校环境艺术设计专业的其他课程 来说，起着承前启后的作用，它是以前的 课程如装饰装潢设计向以后景观设计的的 转折（室内向室外的过渡），也是以前的 基础课如素描，色彩，雕塑等向专业的环 境艺术设计的连接。与本课程相关的课程 有表现技法、建筑设计商业设计、城市环 境与雕塑设计、景观设计、展示空间设计 等。